“Será que mistura?”: experiências na Educação Infantil em Horizonte-CE utilizando líquidos

This report portrays an experience that sought to contemplate the assumptions for pedagogical practices present in the Reference Curriculum Document of Ceará (2019), which is in line with the Common National Curriculum Base (2017) and the National Curriculum Guidelines for Early Childhood Education (2009), where it envisioned to guarantee practices that enable diversified and good quality experiences for children, guaranteeing genuine learning, fostering welcoming experiences in which it articulates the cultural, physical and social repertoire. The experience took place in infant classes III, morning shift, in a child education center in the city of Horizonte, in the period of August 2020, in a context of remote education. For this, we used the qualitative method through an experience report, where children explored different liquids, discharging discovery processes, child protagonism and authorial pleasure.Este relato retrata uma experiência que buscou contemplar os pressupostos para as práticas pedagógicas presentes no Documento Curricular Referencial do Ceará (2019), que caminha em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (2017) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009), onde vislumbrou garantir práticas que possibilitem vivências e experiências diversificadas e de boa qualidade para as crianças , garantido uma aprendizagem genuína, fomentando vivências acolhedoras em que articula o repertório cultural, físico e social. A vivência ocorreu nas turmas de infantil III, turno manhã, em um centro de educação infantil da prefeitura de Horizonte, no período de agosto do ano de 2020, em contexto de ensino remoto. Para tal, utilizamos a método qualitativo através de um relato de experiência, onde as crianças exploraram diferentes líquidos, desaguando processos de descobertas, protagonismo infantil e prazer autoral